基于街巷文化园本课程的班本环境创设实践研究

贺红伟

《文渊(中学版)》 2021年04期

陕西省西安市碑林区幼儿园 陕西 西安 710001

班级是幼儿每天生活学习的场所，班级更是环境创设的主阵地，幼儿通过与环境的互动获得直观感受和体验，丰富认知和经验。将老街巷文化落脚于班本环境建设之中，能够充分地挖掘街巷的主题元素，选择丰富多样活动内容和活动形式；同时能充分考虑到本班幼儿的实际经验、个体差异和兴趣取向，增强教师和幼儿之间的互动交流与支持引导，更有利于促进幼儿的主动发展，让幼儿在传承和发扬中领悟“做人、做中国人、做现代中国人”的精神实质，增强幼儿的“文化认同感”和“文化自信”。

老街巷；园本课程；班本环境；实践研究