基于新教材学习下的高中地理教学实践

陈伦文

《文渊(中学版)》 2021年04期

江西省赣州市赣县中学北校区 江西 赣县 341100

随着新课标的修改，高中地理教材也进行了调整，与旧教材相比有了很大的变化更加符合素质教育的要求以及当今时代的发展。因此，教师应当利用高中地理新教材，帮助学生进行知识学习，完善学习弊端，增强学生对知识的理解能力，以此使得课堂教学能够高效开展，学生的学习成绩得到不断提升。基于此，本文从充分利用网络资源，丰富学生学习内容；提升学生课堂地位，掌握新教材的学习以及进行课本知识划分，增强学生的理解力进行方法探讨。

高中地理；新教材；学习探究