基于“四层四环”综合教学模式的单元教学设计策略

宋海清 高苗兰

《文渊(中学版)》 2021年04期

人大附中深圳学校 广东 深圳 518119

在新课改理念的推动下，培养学生的学科核心素养成为了高中化学教育的主要方向。本文结合当前高中化学教学中存在的问题，对“四层四环”综合教学模式进行了概述，认为在基于“四层四环”综合教学模式的高中化学单元教学设计中，教师要树立学生课堂主体地位，以“学案导学”为基本理念，从课程导入、课程活动、课后反思等多个环节进行教学设计，最终打造高效课堂。

四层四环；高中化学；单元教学