把民族文化融入小学数学演示文稿的探索

李俊

《文渊(中学版)》 2021年04期

新兴民族学校 广西 南宁 530021

数学属于文化，数学教育就属于教导数学文化。该文化在人们的全方位发展过程中占据非常关键的地位。数学教育既传授知识，也对能力展开培养，同时也属于文化熏陶，所以，良好的数学教学应该存在一定的文化底蕴。通过对民族文化融入小学数学演示文稿展开分析，探索发现演示文稿的优势，并且找出民族文化融入小学数学演示文稿的方法，为将来数学的学习提供坚实基础。

民族文化；小学数学；演示文稿；方法；优势