小学数学课前学情调查对课堂教学辅助作用的研究与应用

周立娟

《文渊(中学版)》 2021年04期

廊坊市第二十三小学 河北 廊坊 065000

学情是教学活动不可回避的要素，学情调研也是教学活动不可回避的话题，它是有效教学设计的一部分。学情调研的方法有很多，有些需要教师长期经验的积累，有些受主观和经验的影响很大。笔者试图将学情调研科学化，在实践中探索用调研和访谈的方法进行学情调研，形成了学情调研的基本方法和实施步骤。以此为基础，促进教师进行有效的教学设计，达成更好的教学效果。

小学数学；学情调查；分析