情景动画在小学低年级数学教学中的应用策略

王巨彪

《文渊(中学版)》 2021年04期

河北省张北县二台镇中心小学 河北 张北 076450

当前，随着信息技术的迅猛发展和进步，学生获取知识信息的渠道越来越宽泛，小学低年级数学教学也理应做出适当的回应与改变，以此来增强课堂信息传递方式的多样性和鲜活性。而作为学生耳熟能详的动画这个媒介，教师可以充分利用动画中生动的人物形象来结合小学低年级数学知识点而进行教学，在彰显动画独特魅力的同时，不仅激发了学生的学习兴趣，同时也点燃了课堂气氛，引导学生主动参与教学过程，这恰恰符合新课程重视教师的教学行为和学生的学习方式相结合的理念。

情景动画；鲜活性；小学数学