小学音乐多媒体情境教学实践研究

向源昇

《文渊(中学版)》 2021年04期

贵州省福泉市陆坪藜山小学 贵州 福泉 550504

随着信息化技术与小学教育的融合发展，当前多媒体教学法广受教师认可，并不断应用于各类学科教学中。在小学音乐课堂上利用多媒体情境教学模式，可以对基础音乐知识教学内容进行升华和补充，从而辅助教师更好地开展音乐知识教育。作为小学音乐教师，需要明白音乐教学形式与其他学科存在区别，也就表明了小学音乐课堂中的多媒体情境教学应用要能体现培养学生音乐素养的教育目标。基于此，本文通过讨论小学音乐课堂多媒体情境教学的导入方式、实践应用、趣味训练，目标是为小学音乐教师的多媒体情境教学实践提供参考。

小学音乐；音乐课堂；情境教学；多媒体