仿真系统在中职教育中的应用研究——以自动控制理论课程为例

丁源新

《文渊(中学版)》 2021年04期

青岛市技师学院 山东 青岛 266299

中职教育作为我国教育的重要组成部分。目前而言，很多中职院校都引入了仿真系统，以此来创新教学模式，实现提高教学质量和教学效率的目标。与传统的灌输式的教学方式相比，仿真系统能够转变学生的学习地位，从被动学习转变为主动学习，这样能够有效地提高学生的积极性和参与性，保证学生的学习效率和学习质量。

仿真系统；自动控制理论；职业院校；中职教育