小学五六年级“随笔化”写作教学新探

曾小庆

《文渊(中学版)》 2021年04期

江西省吉安市遂川县上海警备区希望小学 江西 吉安 343900

写作是小学高年级语文教学的难点和重点，将“随笔化”引入写作教学中，有利于帮助学生完成基本素材的积累、强化对事物的认知、完善自身的词汇储备等，而且可以提升学生自主写作的积极性，不再局限于单纯的课堂写作和命题作文写作，从而从根本上提升学生的写作能力。本文从写作教学的实践出发，对引入“随笔化”写作教学的实际意义和方式方法进行探究，并提出意见建议。

小学五六年级；“随笔化”写作教学；新探