高效学习 质量提升——小学高年级语文阅读教学设计研究

周朝敏

《文渊(中学版)》 2021年04期

贵州省黔西南州兴义市下五屯街道办事处中心小学 贵州 黔西南州兴义 562401

阅读在小学语文教学中占据较高的地位，对学生的语文学习和社会实践有非常关键的影响，教师需要注重对教学思路有效调整，了解学生的学习能动性，以引导学生自主阅读为依据，将课内外阅读相结合，真正实现高效学习和自主阅读。有的学生的学习能动性较低，对语文阅读提不起兴趣，语文教师则需要根据学科教材的具体要求，积极开展形式多样的阅读教学指导活动，通过对阅读教学环节的有效设计来真正突破传统小学高年级语文阅读教学模式的束缚及影响。

小学高年级；语文阅读；教学设计