小学特殊教育之培智音乐教学探究

刘莎莎

《文渊(中学版)》 2021年04期

广西桂林市临桂区特殊教育学 广西 桂林 541001

培智音乐教育不仅可以更好地帮助残障人士认识和理解世界，而且可以成为其情感抒发的重要渠道。为此本文在分析培智教育引入音乐教育的价值及出生，从“听”、“想”、“唱”、“动”和“用”五个音乐教育环节分析将音乐融入培智教育的过程中。为此，培智老师要更新自己的教育理念和教育方式，用更有爱心的态度对待残障儿童。

小学；特殊教育；培智；音乐