探究趣味编程对学生创新思维的培养——以初中Scratch编程教学为例

林清

《文渊(中学版)》 2021年04期

广西壮族自治区南宁市兴宁区南宁市邕武路学校 广西壮族自治区 南宁 530000

Scratch编程的直观化、游戏化优势，可以降低程序设计门槛，实现学生玩中学。在信息技术的深入发展下，学生的生活、学习方式也在发生着改变，他们习惯掌握第一手信息，喜欢处理视频问题，喜欢得到大家的肯定...基于此文章以Scratch编程为研究对象，探究了趣味编程对初中生创新思维的培养，以希望通过有效策略的推动，可以激起学生的探索欲望，进而促进学生创新思维的发展。

趣味编程；创新思维；Scratch编程为例