小学语文经典古诗文诵读教学初探

杜云轩

《文渊(中学版)》 2021年04期

吉林省榆树市太安乡兴隆小学 吉林 榆树 130413

小学语文教学中启动经典诵读活动，其适合性更高，培养价值更为鲜明，教师要注意精选诵读内容、优化诵读指导、创新诵读活动、拓宽诵读训练，以激活学生诵读思维，形成学习促进动力。小学生在诵读环节存在许多短板和认知误区，教师需要做出理性判断，及时矫正学生的不良习惯，为学生提供更多方法支持，自然能够促进学生诵读能力的快速成长。

小学语文；经典古诗；诵读教学；有效策略