新课程背景下小学数学逻辑思维能力的培养策略

马炜华

《文渊(中学版)》 2021年04期

河北省邯郸市峰峰矿区太安小学 河北 邯郸 056201

因为小学生的年龄比较小，对于相关知识接触不是特别深，因此只需要学生在小学阶段掌握初级的逻辑思维能力，建立其最初对数学抽象知识的印象，对后期的成长和发展就具有非常显著的效果。这既是小学阶段的最终教学目标，也是让学生在小学数学学习过程中体现出独立思考与学习兴趣的关键点，是未来数学学习的关键步骤。学生逻辑思维能力的培养一直以来都是数学学习的关键点，同时也是学生学习数学抽象知识必须具备的关键能力。

小学数学；逻辑思维；培养策略