自制教具在中职电类课程中的应用

潘敏

《文渊(中学版)》 2021年04期

浙江省余姚市职成教中心学校 浙江 余姚 315400

中职有很多理论性与实践性并重的课程，如何在有限的课堂时间内，充分调动学生学习积极性，将知识有效的传递给学生，并被其所接收吸纳，是值得思考的问题。为了更直观清晰的向学生讲解知识，提高学生的学习兴趣以及学习的主动性，笔者在授课时借助了自制教具的使用，使原本抽象晦涩的知识点形象直观，便于课堂效率的提高。

自制教具；职业教育；兴趣；实践