基于语文学科核心素养指导下的“整本书阅读”教学策略探究

王雪婷

《文渊(中学版)》 2021年04期

长春市第二实验中学 吉林 长春 130000

整本书阅读对培养学生语文学科的核心素养和学生的个性化发展都具有十分重要的意义。“整本书阅读”这一概念实际上很早就在学界提出，但是直至今日，这一问题都没有很好地解决。为了有效地将“整本书阅读”的教学理念推行到学生中，达到在学生中广泛普及整本书阅读、全面发展并提高学生的学科核心素养，现对初中语文“整本书阅读”的相关问题进行研究，以期实现理论与实践相结合。真正提升学生的阅读能力。

语文；学科核心素养；整本书阅读策略