互联网+背景下高中生物课堂教学的多元化研究

张颖然

《文渊(中学版)》 2021年04期

河北省博野中学 河北 保定 071300

在“互联网+”高速发展的时代大背景下，“教育信息化”特质随之在不断地加剧。在高中生物教学过程中，教师要认识到互联网技术的先进特点和优势功能，加强自我式学习，不断提升信息化素养。通过生物教学和互联网技术的有机结合，展现多元化的课堂模式，优化教学方式，提升教学效果。

互联网+；虚拟实验；微课；多元化教学