摘 要：
随着教学改革的深人和课堂教学活动的逐步规范，课堂教学已成为提高教学质量、深人发展素质教育的重点内容和关键影响因素。在课堂上，师生关系在不断变化，教学活动也在回归教育的本源。通过“自主、合作、探索”形成知识、建构能力、发展自我，是教育工作者的理想追求。孔子说：“独学而不交朋友是无知”，班级学习共同体特别是“班上小组学习共同体”的建立，为实现这一理想开辟了一条捷径。学习共同体作为现代教育的一种重要理念和方法，逐渐被引人我国现代教育实践中。数学是初中素质教育的主体，逐渐成为教育教学改革的主要目标之一。文章旨在从初中数学教学实践的角度出发，探讨学习共同体理念下初中数学翻转课堂的实践。
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