小学语文差异化教学实践策略

刘海莲

《文渊(小学版)》 2021年05期

江西省赣州市兴国县第一小学 江西 兴国 342499

差异化教学以人为本，尊重差异。结合小学语文教学实践，从教学目标、教学方式、教学评价等方语文面阐述了具体的教学方法。激发小学生的学习兴趣，促进小学生对生字词语文的理解和记忆，进而提高小学语文识字课堂的教学效率。

小学语文；教学实践；差异化