前置性作业对提高初中数学课堂教学效率

简金生

《文渊(小学版)》 2021年05期

江西省新余市第四中学 江西 新余 338099

前置性学习以生本理念为依托，在课堂教学活动开始前引领学生自主学习的育人手段，凸显课堂教学活动中学生核心地位，将学生生活经验、基础知识、认知能力视为前置性学习动力来源，为教师结合学情科学育人指明方向，继而有效落实教改目标。文章基于生本理念探析初中学数学前置性学习策略，以期提高初中学数学教学质量。

前置性作业；初中数学；课堂教学；教学效率