“互联网+”背景下中小学数学教学改革与实践

黄宜勇

《文渊(小学版)》 2021年05期

南昌市东湖区扬子洲学校 江西 南昌 330006

随着科技的发展，“互联网+”教育逐渐兴起。小学阶段，学生年龄小，思维发展尚未成熟，且缺少社会经验，往往活泼好动，需要教师使用适宜的教学手段。数学学科是一门逻辑性强、考验学生抽象思维与计算能力的学科。在数学学习中，学生需要认真耐心，建立起数学知识体系和逻辑体系，才能游刃有余。为了辅助学生理解，教师应当与时俱进，充分发挥互联网的优势，打造“互联网+”高效课堂。

“互联网+”；中小学数学；教学改革