摘 要：
英语课程在小学阶段的教育体系当中占比极高，是小学阶段的核心课程之一。对于学生而言，学习英语并不仅是一种探索英语知识、掌握英语文化的过程，更是学生在今后学习生活中的必备能力。因此，在教学的过程中，教师必须肩负起教好英语以及带领学生学好英语的重任。但是在现实情况当中，很多教师却受到了各种客观存在的现实因素影响，导致教学工作难以深入推进，也无法取得较好的教学成果。那么，身为小学英语的任课教师，应当采用怎样的教学手段去改变这一现状，让英语课堂教学工作更加有效呢？接下来，本文将围绕这一问题，根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。
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