探究小学语文趣味识字教学策略

罗萍

《文渊(小学版)》 2021年05期

江西省新余市仙女湖区河下中心小学 江西 新余 338015

语文作为语文教育发展的重要学科，在提高学生人文素质方面发挥着重要作用。然而，根据调查数据，语文教学仍然存在许多问题，难以提高学生的学习质量。因此，本文对小学语文素养的教学方法进行了探讨，并总结出一些可行的对策。目的是提高学生的素养，进一步促进教学活动的顺利开展。同时，也有助于提高他们的核心语文素养，使他们向更好的方向快速发展。最重要的是教会学生正确的识字方法。

小学语文；随文识字；教学方法；探讨