思维导图助力小学语文习作教学思路实现“裂变”

曹艳梅

《文渊(小学版)》 2021年05期

宜春市第三小学 江西 宜春 336099

近年来，经济快速发展，教育行业不断进步，思维导图作为一种方便有效的思维工具，广泛运用于全球各行各业。其高度的逻辑性、便捷性和趣味性，非常适合小学生的习作教学和实践。因思维导图的放射性思维特征恰好对症习作思路匮乏的问题，通过对比研究法、案例研究法和访谈法，初步验证了思维导图对帮助学生习作思路实现“裂变”的积极作用，并针对不同习作文体适配了多种思维导图类型，为解决小学语文习作教学中的痛点提供参考建议。

思维导图；小学语文；习作教学；裂变