小学数学结构化学材开发的实践探索

吴霞

《文渊(小学版)》 2021年05期

江西省南昌市洪都小学 江西 南昌 330001

结构化学材开发需要教师站在学科结构和单元知识整体结构的视角，用结构化的观点理解知识本质，把握教材，将教材创造性地改造成学材；能够以广阔的学生生活与奇妙的学科世界为综合体，积极创造、开发适合于开放学习系统的模型、方法和技术支撑工具；创设促进高阶思维发展的问题解决活动，引导学生置身于真实任务情境中学习，以拓宽知识结构生长，优化与还原学习过程的完整性。

小学数学；数学结构；学材开发