核心素养背景下小学数学课堂有效提问

陈月

《文渊(小学版)》 2021年05期

衡水市新华小学 河北 衡水 053009

传统的教学方式大多以教师为中心进行灌输式知识传授，学生在这一过程中难以培养核心素养，而通过提问能够促进学生积极主动的思考、发散学习思维、激发其探知的欲望。有效的提问可以更好地集中学生的上课注意力，促进学生对问题的思考，使其在良好的学习氛围中完成知识学习和经验积累，同时深化对知识的理解。恰当的提问是良好课堂教学效果的关键环节，因此结合自身研究应用经验，从小学课堂的提问设计、提问时机和后续解答三个方面，剖析小学数学课堂提问的有效性问题。

核心素养；小学数学；有效提问