摘 要：
在多年中小学英语教学中，笔者发现，初次接触英语的初小学生总会对学习新语言产生新鲜感。此时他们有强烈的学习热情。但是随着时间的推移，学生会面临学习语言中很重要的一个问题，单词量。匮乏的词汇量会使学生在听说读写各个方面遇到障碍，极大地打消学生的学习热情，甚至产生厌学情绪，使部分学生在学习语言的初级阶段就掉队了。而为了解决这一问题，以英语为母语国家普遍采用的自然拼读法为我们提供了解决之道。它从儿童的认知特点出发，采用简单的拼读规则，帮助学生提高识记单词的准确性和拼写速度。本文从初中英语教学中遇到的主要问题出发引入自然拼读法，并阐述其定义与基本理论。通过比较自然拼读法与传统音标教学，以及从儿童认知理论去分析论述自然拼读法在初中英语教学中的合理性与适应性。
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