生活化教学理念在小学数学课堂中的实施思考

张丽华

《文渊(小学版)》 2021年05期

江西省赣州市宁都县黄陂中心小学 江西 宁都 342800

小学阶段学生受到兴趣的影响较重，对枯燥的数学很难进行主动地学习。这不仅仅是学生单方面的原因，与数学学科抽象的特质也有着直接的关联。因此，教师应该在教学当中适当地融入生活化的教学，让学生在实际生活当中能够感受到数学知识无处不在，进而提高学生对数学知识的学习兴趣并让学生在生活当中应用数学知识，巩固教学效果。本文主要对小学数学在学生实际生活当中的渗透策略进行探究。

小学数学；生活教学；落实策略