摘 要：
小学阶段的数学教学，有着重要的地位与作用。小学阶段的学生其思维正处于发展的阶段，通过数学教学能够更好地培养其建立逻辑思维与理性思维，是促进学生思维方式全面发展的重要组成内容。另外，在综合素养教学背景的倡导下，针对小学阶段学生展开更加科学地教学，有着一定的实践必要性。但是，就目前而言，小学数学在教学过程中学生很容易对相关内容的学习失去兴趣，进而导致相关教学目标难以实现。为了确保我国小学数学教学的科学性与合理性，本文主要以小学阶段的数学教学进行研究，深入分析了学生出现数学学习兴趣缺失的原因，并根据相关原因提出一定的解决策略。
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