新课改下小学语文教学设计实践与反思

徐晓蓉

《文渊(小学版)》 2021年05期

攀枝花市第三十六中小学校 四川 攀枝花 617000

新课改背景下的小学语文教学对教师教学方法有一定的要求，要求语文教师在教设计实践中，结合小学生心理以及生理特性的思考，注重学生语文能力的培养，有针对性的提升小学生的阅读量。使小学语文的整体教学活动适应小学生的发展，提升小学语文课堂教学的整体效果。文章主要基于新课改背景下探讨小学语文教学的设计实践，并引发教学反思。

新课改；小学；语文教学；设计实践