摘 要：
《小学数学课程标准》中指出：在小学数学教学的过程中，除了要培养学生的“四基”(基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验)和“四能”(发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力)外，还要注重对学生的思想教育。在以往的数学教学中，教师往往忽视对学生的思想教育，而实际上，数学虽然是一门逻辑很强的学科，但却蕴含着大量的德育内容。我校在数学教学中的德育渗透不到位，而结合教学内容和和学生的年龄特点深入挖掘德育素材，对学生进行德育渗透，培养学生正确的人生观、价值观，势在必行。那么，如何在小学数学教学过程中渗透德育呢？
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