论小学语文教材的“教育性”与“趣味性”

赵志国

《文渊(小学版)》 2021年05期

高安市蓝坊镇兴仁小学 江西 高安 330801

在教育改革的步伐的不断推进下，人们对小学语文的教育性和趣味性进行了深度的思考，提出了新的教育要求，对学生在学习过程中的体验感受愈发的重视起来。在这样的发展趋势下，小学语文教学面临着新的挑战，但同时也迎来了新的进步的机会，如何有效地开展小学语文教学，为学生带来更多的良性影响成为了亟待解决的问题。基于此，本文将对小学语文教材的“教育性”与“趣味性”展开研究。

小学语文教材；教育性；趣味性；教学方法