基于深度学习的初中物理教学实践与思考

蒋欢

《文渊(小学版)》 2021年05期

江西省上饶市横峰县姚家中学 江西 横峰 334399

物理是解析科学的一门学科，对学生的逻辑思维能力以及理解力都有较高的要求，因此在教学的过程中要展开深度的学习，从而提升学生对物理知识的理解与认知。本文结合初中物理深度学习的内涵，总结了当前制约初中生物理深度学习的因素，并且提出了促进初中物理深度学习的有效应对策略。通过本文的研究可以有效的提升初中物理课堂的质量，增强学生的学习积极性，为初中物理深度学习的开展提供一定的理论研究与实施依据。

初中物理；教学理念；深度学习；核心素养；学习活动