高中语文阅读教学现状及对策思考

彭建军

《文渊(小学版)》 2021年05期

江西省新余市第七中学 江西 新余 338033

随着我国教育体系的不断发展和完善，对于高中语文阅读的要求不仅仅局限于目前的状态，而是从根本上解决阅读教学长期以来的“少”“慢”“差”“费”的低层次阅读现状，是高中语文教师需要面对的一个难题。教师应该重视学生阅读过程中的感受和体验，同时也要注重阅读技巧和经验的传授，不断提高学生的阅读能力，从而提升学生的文学素养和语文创作能力。

高中语文教学；语文阅读；思考策略