小学语文高年级整本书阅读指导策略研究

胡云

《文渊(小学版)》 2021年05期

渝水五小 江西 新余 338099

阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位，尤其是在小学高年级阶段，不仅要适当增加阅读量，而且要相应地提高阅读难度。教师可以以课本内容为参照，选取题材相近、难度相近的课外阅读文本让学生进行整本书阅读，并不时对学生阅读进行指导。

阅读教学；小学语文；高年级；整本书阅读