身临其境——基于情境教学的小学语文阅读教学分析

陈梦君

《文渊(小学版)》 2021年05期

湖北省咸宁市咸安区马桥镇小学 湖北 咸宁 437000

情境教学是一种实用性很高的教学方式，在情境教学的引导下，能够有效的提高学生在阅读中的感悟能力，能够有效的促进学生学习效果的提升。因此，在本文探究中主要针对情境教学下的语文阅读教学展开探讨，希望通过有效的教学方式的分享，能够为小学语文阅读效果的提升，提供相关的建议和指导。

小学语文；阅读教学；情境；策略