幼儿园学前教育中有效课堂的理解与实践

马力亚木古·库那洪

《文渊(小学版)》 2021年05期

新疆阿图什市阿扎克乡中心幼儿园 新疆 阿图什 845350

随着我国国民素质的提升与信息量的增加，原有传统型灌输类幼儿园教学方式显得僵化且效率较低，因此出现了有效课堂的幼儿园教学，在此类有效课堂教学中，以幼儿园学生作为核心，根据学生与教师的有效提问进行教学内容的铺垫与延伸，针对学生自主性、问题多样性与层次科学性进行幼儿的教育，从而提升教学质量，优化教学环境。

有效提问；层次科学性；优化教学