小学数学情境创设教学实践研究

张冬宇

《文渊(小学版)》 2021年05期

吉林省镇赉县庆余小学校 吉林 镇赉 137300

在新时期，教育行业获得了一些发展，人们对于小学教学的关注程度不断提升，小学数学作为小学教育的重要构成，对于小学生的发展而言至关重要。但是，从实际情况分析发现，小学数学教学效果并不是非常理想，在这一情况下运用情境创设这一教学方式，可以较为有效的改善教学过程中出现的问题，为小学数学教学的顺利开展提供支持。本篇文章简要介绍了小学数学情境创设教学需要遵循的原则，并提出了一些情境创设教学方式，希望能够为小学数学教学的顺利开展提供参考。

小学；数学；情境创设；教学实践；研究