培养小学低年级学生数学探究兴趣和学习习惯的策略

张琴

《文渊(小学版)》 2021年05期

江西省抚州市临川区第四小学 江西 抚州 344000

小学属于基础教育阶段，在开发学生心智、启发学生的思维以及培养学生能力等方面有着重要的促进意义。课堂是教学工作得以开展的主阵地，在学校教育工作中起着至关重要且不可代替的作用。基于此，以下对培养小学低年级学生数学探究兴趣和学习习惯的策略进行探讨，以供参考。

小学低年级学生数学；探究兴趣；学习习惯的策略