新课程背景下信息技术在高中地理图像教学中的应用研究

刘然

《文渊(小学版)》 2021年05期

河北省廊坊市固安县第一中学 河北 廊坊 065500

相较于初中阶段学生所学的地理知识而言，高中地理知识更为抽象、且知识点数量众多，因而为了有效地提升高中地理教学效率，高中地理教师在日常的地理教学过程中离不开图像的辅助。这主要是因为图像具有信息容量大、感官刺激强等优点，教师通过图像为学生进行教课，可以将零散的地理知识归结到一起，有助于学生理解地理知识。且在近些年的高中地理考试中，加入了大量的图像类的考试题目，因而教师在日常的教学过程中应当重视图像教学。在高中地理图像教学中，教师应用信息技术的模拟动画、局部放大等功能，为学生更好地呈现结构精细、变化复杂以及抽象的地理知识，让课堂学习事半功倍，从而更高效地培养学生的地理学科核心素养。

新课程；信息技术；高中地理；图形教学；应用研究