小学体育教学中良好习惯养成策略分析

吴智宇

《文渊(小学版)》 2021年05期

江西省丰城市秀市中心小学 江西 丰城 331119

小学作为学生学习和成长中重要的启蒙阶段，在这一时期学生的思维和能力都处于发展初期，需要教师给予积极和耐心地引导。在新课程标准的不断改革下，教师要明确文化成绩已经不再是衡量学生能力的唯一标准，当前社会需要的是德智体美劳综合发展的全能型人才，教师要在做好文化教学的基础上保证素质教育的质量，为学生的成长提供坚实的保障。基于此，本文针对小学体育教学中良好行为习惯的养成策略展开分析。

小学体育教学；良好习惯；养成策略