核心素养理念下小学体育游戏化教学策略分析

郑宗伟

《文渊(小学版)》 2021年05期

重庆市两江新区童心小学校 重庆 401120

在小学阶段，大部分学生对体育的兴趣都很高，体育课堂不仅让他们锻炼身体，更是给他们提供了放松身心的空间。但是，由于不少体育教师在教学方法这方面的研究不多，导致课堂教学死气沉沉，不利于发挥体育教学的功能。本文分析了开展游戏化体育教学的意义，然后总结了几点教学措施。

核心素养；小学体育；游戏化教学