人文教育融入中职护理专业能力培养全过程探讨

杨姝英

《文渊(小学版)》 2021年05期

湖北城市职业学校

我国中等职业学校护理专业早期的教学主要侧重于学生专业技能的教学，但在一定程度上忽视了人文素质的培养，不利于中职学生更好地以专业技能为人民服务，开展护理工作。本文主要分析了人文教育在护理教学中的意义，并提出了一些可行的建议，为今后人文教育融入中职护理专业能力培养提供理论支持。

人文教育；中职；护理专业