摘 要：
小学数学课堂教学要想提高教学效率，需要进行教学各个环节的思考，不断能够依据学生的实际学习层次以及心理发展特点进行实践作业布置，突出学生的主体性，让学生能够主动参与完成中，掌握有效的学习方法，提高自身的学习能力，教师主动将前置性作业作为学生巩固旧知识探索新知识的有效手段，学生能够提前对新知识进行自主探索，从而在课堂中能够与教师进行互动、解惑、归纳，提高教学效率，达到提前预习的目的。针对传统课后作业布置进行前置性作业的有效研究和实践，将与众不同的前置性作业与学生的实际学习水平相一致，激发学生学习兴趣，通过前置性作业的不断创新，促进学生在数学课堂中获得全方位的发展。
友情链接