精心预设，有效提问——提高小学数学课堂提问有效性策略

许素蒜

《文渊(小学版)》 2021年04期

福建省漳州市龙海区程溪镇芙山小学 福建 漳州 363112

在小学数学教学中，课堂提问是师生间交流的有效途径，不仅是一种教学方式，更是一门教学艺术。为此，教师要精心预设，有效提问，调动学生的学习积极性，培养学生的学习乐趣。本文将探究在新课改背景下，提高小学数学课堂提问效果的教学策略，为广大教育者提供参考意见。

小学数学；教学策略；课堂提问