提优补差，提升初中数学课堂实效性的策略研究

冉孟兰

《文渊(小学版)》 2021年04期

达州市第一中学校 四川 达州 635000

随着新教改的不断深入，围绕初中数学教学也发生了巨大的改变，要求教师保证课堂教学的有效性，全面提高学生的数学核心素养和综合能力，缩小学生之间的差距，实现全面进步的目标。本文以实际教学为背景，阐述在初中数学教学过程中提优补差的策略，供大家参考借鉴。

提优补差；有效；诊断；分层