探究小学数学教学中有效问题情境的创设

肖卡 黄冬明

《文渊(小学版)》 2021年04期

江西省遂川县泉江小学 江西 吉安 343900

对于小学生来说，数学是一门具有逻辑思维的学科。只有对学生施加学习压力，才能有学习动机，才能有学习目标和方向。因此，在小学数学教学过程中，教师应积极创设一些贴近生活的问题情境，让学生在熟悉的环境中体验学习数学的乐趣，使学生学好数学，对数学产生兴趣。本文提出了小学数学教学中有效问题情境的创设具体措施。

小学数学；课堂教学；问题情境；有效创设