读中学写 以写促读——谈小学语文阅读教学中“读写结合”指导策略

杨英桃

《文渊(小学版)》 2021年04期

山西省朔州市应县镇子梁中心学校 山西 朔州 037600

阅读与写作分属小学语文教学中的不同环节，但二者的关系密不可分。“读写结合”的理念主张寻求二者的关联性，从阅读中广集写作的素材与养分，从写作中实践阅读的效果。作为一种新的阅读教学理念，读写结合以一种整合性的视角来串联小学语文中的阅读与写作环节。在阅读与写作的相互促进下，学生的语言能力可以得到更全面的提升。这不仅符合新课改背景下小学语文教学改进的方向，也能提升学生的语文核心素养。鉴于当前读写结合在实际应用中还存在部分问题，本文探讨了相应的改进措施。

小学语文；阅读教学；读写结合