充分运用互联网资源 创建数学高品质课堂

李洁茹

《文渊(小学版)》 2021年04期

河北省衡水市冀州区教育局电教仪器站 河北 衡水 053200

互联网资源在小学数学高品质课堂建设中的运用存在使师生互动减少、课堂容量超标、忽略传统方法等问题。对此，提出借助互联网资源创设情境，激发学生兴趣；发挥学生学习的主体性，实现个性化学习；借助互联网资源提高数学课堂教学的衔接性；借助互联网资源提高数学课堂教学的延伸性等策略。

互联网资源；小学数学；高品质课堂建设