基于混合式教学的人工智能课程教学模式探讨

余宙

《文渊(小学版)》 2021年04期

杭州电子科技大学 浙江 杭州 310018

本文将混合式教学方式运用到人工智能的课程教学中，以杭州电子科技大学为例，在整个教学过程中，基于混合式教学让学生在传统教学的基础上，利用网络教学主动地去了解、探索问题及深入思考，加强学生对知识的理解与应用。

人工智能；混合式教学；教学模式；教学改革